卫染吸取上回的教训，这次力度适中地戳了沈砚几下，见他有了一点反应，忙小声趴他耳边提醒：“老师叫你起来回答问题。”

沈砚睡眼惺忪地站了起来。

回答问题啊。

他一眼扫过整个黑板上复杂的板书，目光定在距离张老师站位最近的那道题上：“选B。”

全场一阵哄笑。

张老师一瞪眼：“什么就选B！”

那看来是猜错了……

沈砚揉了揉太阳穴，刚才卫染戳醒他的时候太温柔，他现在还有点处于半梦半醒的状态，心不在焉又随口说了一句：“右边那道选C。”

张老师以为他就是故意捣乱的，更被气得瞪着他呵了一声：“你倒会猜，这又选C了——”他也无心再让沈砚回答问题，正想教训他一顿就算了，可就在这时候突然想到了什么，话头猛地顿住，回身往后看了一眼。

他身后黑板上的两道题，一道选B，一道选C，右边的那道选C……

没错。

这两道题他只是提前抄了上来，还没讲到。

他怔了片刻，随即想到这两道都是书上有的题，或许他是提前看到答案了……？

当然也不好说，B和C嘛，本来就是最常用的蒙题选项，也说不定就是瞎猫撞上死耗子了呢。

虽然这件事也不是那么没法解释，可他内心毕竟还是有些惊疑不定，这次便主动为沈砚指了指位置，重复了一遍最初的问题：“问你的是，这道题的辅助线怎么加。”

沈砚抬眼看向他指的图形：“把A和M点连起来。”

张老师在提问的时候本来还含了那么一丝丝不明的期待，不过一听见他的答案却是确定了——果然他就是在瞎蒙！

而且瞎蒙都不按照基本法。

他气得鼻子一歪，差点要咆哮：“你看清楚了，那个M点是在旁边那道题的图上！”

下面的同学顿时又哄笑起来，他们可都认识沈砚，本来是没那个胆子嘲笑他的。问题是沈砚做得这么明显，显然是在故意捣乱啊，所以他们配合地笑一笑，肯定不得罪他。

在这片笑声当中，卫染清晰听见，坐在后两排的韩冶鄙夷地哼了一声。

沈砚却依然淡定：“就是那个位置，您叫它什么点都行。然后再过F点作一条平行线。”

张老师莫名其妙，这家伙明明就是在胡说八道吧？可奇怪的是，沈砚被围在一片哄笑声中平静地向他看过来，竟然显得还挺自信。

于是他不知道是出于什么心理，竟然真的拿起教学用的三角板，就照沈砚的要求，用粉笔作出了这两条辅助线。

……看不出来有什么作用。

他觉得自己大概、应该、肯定是被耍了。

不过事到如今他干脆板着脸继续问沈砚：“然后呢，再怎么作？”看他还有什么花招可耍。

他以为沈砚又会说出下一条不可思议的辅助线来，可沈砚接下来说的却是：

“后面的就和旁边那道题一样了。”

张老师：？