五条悟热情的再度凑上来，“怎么会呢！”

“停！”我干脆直接退到墙边，“你就停在那别动，我觉得这个距离正好！”

一想到等会儿要说出口的话，我就感觉现在的距离还是太近了，可是地方一共就这么大，总不能强迫他在办公室里和我站成两个对角吧！

之前说的话，虽然也没什么下限可言吧……但总归还是和我以前对基友说的差不多，我想对他这样，我想对他那样，差不多的句子没说过一百也说过八十。

即便感觉当着本人的面说相当破廉耻，不过为了回家以及活命，我完全能够克服就是了。

只是没想到换了一下主语，冲击力居然会变得这么大……

至少完全打破了我的心理防线，从开玩笑变成了好像真的希望他做点什么。

我们中间隔了至少得有三米，五条悟一脸疑惑的看着我，从桌子上翻出来一本簇新的书来，我清晰地看到封面上印着几个大字《优秀教师的必备手册——如何与心理不健康的青少年沟通》。

我才没有心理不健康啊！

完全就是太健康了才会变成现在这样好吗！

五条悟哗啦哗啦地翻动着这本书，似乎打定了主意要在里面找出解决方法，嘴里还咕哝着，“诶之前硝子说的青春期躁动综合征在哪来着……”

我嘴里的话顿时更说不出口了，说出来不是坐实他的想法了吗！

五条悟突然从椅子上弹起来，拿著书就冲到我面前，头上凌乱散落的碎发几乎要戳到我脸上，“是这个吧！”

我被他吓了一大跳，“什么？什么！”

五条悟照本宣科地读了起来，“青少年在成长过程中，容易对身边强大英俊又帅气的长辈产生好感，但这其实只是由于……”

“停停停！”我连忙打断了他，不想再听这些理论，“五条老师，你误会了！还有书里是不会写强大英俊又帅气这种形容词的吧！别随便给自己加戏啊！”

“难道我不强大，不英俊，不帅气吗？”