时酥抿了下嘴角，回答：【嗯, 但老师还没来】

池鹿：【什么课？】

时酥：【生物】

池鹿又问：【最近作业多吗？】

时酥：【有点儿】

池鹿：【要是压力大就放松放松, 让时叔阿姨周末带你出去玩, 他们要是忙没时间, 让我妈带你去, 她在家也没什么事】

他发来很长的一段文字, 时酥仔细读完忽然意识到自己的错误, 自从池鹿离开后她每天的学习状态并不好，总玩手机有两次上课还被老师点名。

花很多时间去思考朋友圈的状态怎么发, 逐字斟酌选择好看的配图，这些都不是她该在学习忙时去做的。

其实昨天数学老师也问过她是不是状态不好，但从别人口中说出的提醒远没有池鹿指出的影响力大, 他是她的症结所在。

时酥承认错误：【我不该总玩手机】

池鹿原本显式‘正在输入’，但在时酥承认错误后这几个字又消失。

几秒后，池鹿说：【主要是不能放松还对眼睛不好, 学累了到楼下打打球, 看看风景】

时酥：【嗯, 我知道了】

可是不玩手机就不能和他经常联系，时酥犹豫好一会儿，又问：【那我以后可以给你打电话吗？】

池鹿回的很快：【当然可以啊, 想什么呢, 我又不忙】

【有什么想要的就告诉我, 哥给你买】