张冬梅无疑是一个追求成果的人，她有很强的争胜欲望，害怕一事无成，在作为老师的时候，她对学生们没有爱，她的种种行为是对学生的苛责。她也会把自己生活，人生的诸多不幸加之在学生们的身上。她通过让学生们对她的恐惧，来让他们变得听话。

那时候的张冬梅，急于升职，加薪，她不满足老师微薄的薪水，她夫妻不合，面临着家庭的压力，生活弄得她焦头烂额，只有在那些学生面前，她才是绝对的王者。

她或许自己也没有想到，那些行为，会给孩子们的一生造成怎样的心理创伤，有可能毁了孩子的一生。

张冬梅没有杀人，没有放火，但是她作为一个老师，从事教育工作二十多年，她手下的学生至少有几百人。她教过多少人，就像是把那些稚嫩的孩子都杀了一遍。

陆司语一时有点分不清，这样的罪责，究竟该是有多重。

但是他觉得，这些，并不足以是学生们杀死这位老师的理由。

第137章

现在提起这些, 钱江还是感觉到一种窒息和眩晕感，仿佛大脑在和他的身体抵制, 不想让他回想起这些事情, 可是每一点的回忆都早已深深刻入了骨髓。

特别是今日，再见了那些多年不见的同学以后，见到了张冬梅以后, 这些记忆更是变得无比鲜活。

审问的包间内，一时安静了。

宋文有些疑惑道：“我很遗憾听到这些，如果你说的情况属实，我也认为张冬梅这么做是错的。可是那时候，为什么没有人阻止她？”在现在, 如果遇到了这样的事情，可能会让人觉得不敢想象。

钱江苦笑了一下：“因为我们班成绩好, 校长和家长都站在她那一边, 甚至校长还会故意袒护她。孩子们被她恐吓，不敢把班级上的实际情况说出去。还有，十年前的孩子还不像是现在这么金贵吧，很多没有文化的父母, 甚至觉得体罚没什么大不了的。”

他叹了一口气，“我爸爸那时候还会去找老师, 给她塞钱, 让她对我严加管教，却不知道我见到她都想要跳楼了……”

钱江说到这里侧了头，故作轻松地耸了一下肩膀：“初中的时候, 她就是在用成人世界的规则来碾压我们，她告诉我们，发生在班级里的那些事情是正常的，是物竞天择，只有在残酷竞争之中留存下来的学生，才是优秀的，我们也真的好像提前进入了成人的世界，每天想着用各种的办法来求生。所以今天，我们对她做的事，比起当年她对我们做的事，根本不值得一提。”

对于学生来说，他们那时候只有十几岁，反抗都是无力的，他们仰望着自己的师长，目光里满是恐惧，这个人用成年社会的一些规则和手段伤害着他们。而且她站在最高点，威严不可挑衅。漫长的三年变成了一场酷刑，应该和蔼的师长变成了他们的噩梦。

这些事情，现在大家都是作为成年人在这里讨论，大家很明确地知道，张冬梅的做法是错误的，也会想办法，应该怎么去制止，可是对于当时还是孩子的他们来说，老师的话，就是是非对错，就是圣旨，一句叫家长甚至比叫警察来抓你更为有用。

在这样的“严师”的教导下，孩子们除了努力去适应她的规则，根本无法挣扎。

宋文一时沉默了，在过去的时候，我们的教育曾经走过一段弯路，人们习惯于用班里成绩的好坏来评定老师的好坏，也习惯用学生的成绩来评定一个学生如何。这是一种既武断又粗暴的方法。

三十年的应试教育，是用一代一代的孩子为试验品，铺出来的路。

国内有数千万名老师，其中像是张冬梅这样的，或许还不是少数。

每个人从小学，到初中，到高中，可能会遇到几十位老师，其中遇到一位像是张冬梅这样的老师，几率又有多大呢？

人们提倡尊师重道，可是又该尊哪样的师？重哪样的道呢？

听了钱江的描述，程默的脸上直接出现了震撼的表情，他的学生时代更为久远，现在他又是作为了家长。一向顺利的他，有些难以理解这样的事情怎么会发生。

陆司语在一旁，早就又拿起了笔，面无表情地记录着，似乎无论是怎样的事，也不会让他惊讶。

“我知道，你们的心灵受到了伤害，但是……”宋文想了想应该怎么阐述自己的观点，他开口说出了四个字，“罪不至死。”

如果钱江所描述的是真的，那么张冬梅，真的不是一位好的老师，她用的那些手段，让人恶心，让学生害怕。

可是她的所作所为并没有危害到学生的生命，而且她所做的一切……该怎么评价呢，如果是放在某些家长和路人的眼里，可能会得到一个评价，为了学生好。

他明白了张冬梅的变态之处，但是觉得罪不至死。

他理解了学生们虐待老师的缘由，但是他依然不认为学生们的做法是对的。

一位坏老师，教出了一群坏学生。

张冬梅让她的学生深恶痛绝没有错，可若是这样就要付出生命为代价，又让人觉得太过分了。

钱江摊手看向他们，道：“那你要问问其他人了，被虐得最惨的，并不是我，而张冬梅做了的，不止这些……”